Titel
Learning by doing vs. Learning by knowing – Wie wirkt sich die Induktion verschiedener Vorwissensarten auf die Problemlösegüte im Tailorshop aus?
AutorInnen
Purbs, A., Schneider, A., Münch, A., Lierz, L.
Abstract
Schlagworte
Lernen, Tailorshop, Vorwissen